Letras

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE
LETRAS

José Costa da Rocha

LIBRAS: Resenha crítica do artigo “Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos” de Cristina B.F. de Lacerda.

BELO HORIZONTE
SETEMBRO DE 2012
O artigo da autora Cristina B.F. de Lacerda, tenta abordar três vertentes diferentes da educação para pessoas surdas, sãos elas: Oralista, Comunicação total e Bilingüismo.
Tendo a perspectiva de explicar e verificar qual das formas pedagógicas seria a mais eficaz para o ensino de pessoas surdas, a autora descreve todos os métodos pedagógicos utilizados até os dias de hoje para que pudessem alfabetizar esses individuo.
A autora conta que na antiguidade e por quase toda a idade média, essas pessoas eram vistas como sujeitos incapazes de aprender, eram tratados como bichos, visto como idiotas e só no inicio do século XVI que começaram a perceber que essas pessoas poderiam desenvolver capacidades através de métodos pedagógicos.
Ainda segundo a autora, o processo de ensino dos surdos eram de forma restritas, as poucas pessoas que interessavam-se por esse tipo de pesquisas, não revelavam os seus métodos, fazendo com que o processo ficasse parado.
Nesse período os métodos utilizados para o ensino dos surdos, eram métodos de cunho “Oralista”. Dessa forma o objetivo desses pedagogos eram fazer com que esses indivíduos ganhassem capacidades de escrita, e assim poderiam comunicar através dela.
Já no final do XVIII é que nasce na França a possibilidade de criar uma comunicação com essas pessoas através de uma linguagem gestual.
Através de De L'Epée é que a linguagem de sinais pode se estabelecer como língua e ajudar na alfabetização dos surdos e posteriormente ser considerado como uma nova língua.
No entanto havia controversas no que relacionavam a qual método pedagógico seria utilizado com os surdos, alguns ainda acreditavam nos métodos “Oralista”. Dessa forma nasce o