Letramento E Libras

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO PEDAGOGIA

Disciplina: Letramento em Libras. Atividade Formativa (Módulo XI /10)
Acadêmica: Valéria R. de Carvalho Tomelin

“LIBRAS: ACESSAR O LINK HTTP: WWW.ACESSOBRASIL.ORG.BR.LIBRAS.DICIONÁRIO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, RELATAR A IMPORTÂNCIA DA MESMA SOB A PERCEPÇÃO DE FUTURO PEDAGOGO”.

A educação das pessoas deficientes, por muitos anos, desenvolveu-se de forma preconceituosa. As pessoas deficientes eram destacadas por possuírem características divergentes daquelas instituídas pela sociedade. Na antiguidade acreditava-se que a pessoa deficiente não podia ser educada, pois eram consideradas como aberração da natureza, portanto foram vários períodos em que estas pessoas foram rotuladas de incapazes não podendo participar de qualquer tipo de vida normal. Os deficientes na antiguidade eram seres que não tinham uma linguagem, portanto incapazes de raciocinar e com esse julgamento não tinham direito a um ensino secular, eram totalmente excluídos da sociedade. Os acontecimentos históricos dos deficientes ao longo de décadas travaram grandes batalhas pela formação da identidade da comunicação, sua língua e sua cultura, até alcançarem o reconhecimento que lhes é peculiar nos dias atuais. Com relação aos alunos deficientes, a LDB 9394/96 (BRASIL, 1996) afirma que é dever do Estado prover-lhes o acesso às escolas públicas. Porém, muitas escolas não estão preparadas para recebê-los, visto a necessidade de professores qualificados, materiais didáticos adequados, estrutura física apropriada, etc. É muito importante a disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) na formação do professor, cuja participação é imprescindível no desenvolvimento da criança no contexto escolar. Ao vincular a importância da linguagem como ferramenta primordial para a comunicação, Bolsanello, Galuch e Silva (2011) relatam que a privação da linguagem gera no sujeito surdo, transtornos intelectuais, sociais e emocionais.