Ler E Escrever Na Educacao Infantil Livro

Páginas: 20 (4775 palavras) Publicado: 1 de setembro de 2015
Ler e escrever na Educação Infantil
Discutindo práticas pedagógicas

coleção Língua Portuguesa na escola

Ana Carolina Perrusi Brandão
Ester Calland de Sousa Rosa
(Organizadoras)

Ler e escrever na Educação Infantil
Discutindo práticas pedagógicas

Copyright © 2010 As organizadoras

conselho editorial da coleção língua portuguesa na escola

Ana Teberosky (Universidad de Barcelona); Anne-MarieChartier (INRP/Paris);
Artur Gomes de Morais (UFPE); Cancionila Janzkovski Cardoso (UFMT);
Ceris Salete Ribas da Silva (UFMG); Edmir Perrotti (ECA/USP);
Telma Ferraz Leal (UFPE)
capa

Alberto Bittencourt
editoração eletrônica

Tales Leon de Marco
revisão

Aiko Mine
Ana Carolina Lins
Revisado conforme o Novo Acordo Ortográfico.
Todos os direitos reservados pela Autêntica Editora.
Nenhuma partedesta publicação poderá ser reproduzida,
seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia
xerográfica, sem a autorização prévia da Editora.

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Tel: (55 31) 3222 68 19
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www.autenticaeditora.com.br

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira doLivro, SP, Brasil)
Ler e escrever na Educação Infantil : discutindo práticas pedagógicas
/ Ana Carolina Perrusi Brandão, Ester Calland de Sousa Rosa,
organização. – Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2010 (Língua
Portuguesa na Escola ; 2).
Bibliografia.
ISBN 978-85-7526-503-1
1. Educação infantil 2. Escrita 3. Leitura 4. Professores - Formação
profissional I. Brandão, Ana Carolina Perrusi. II. Rosa,Ester Calland
de Sousa. III. Série.
10-09073

CDD-370.71
Índices para catálogo sistemático:
1. Educação infantil : Professores : Formação :
Educação 370.71

Sumário

7
13

Apresentação
Capítulo 1

Alfabetizar e letrar na Educação Infantil:
o que isso significa?
Ana Carolina Perrusi Brandão e Telma Ferraz Leal

33

Capítulo 2

Entrando na roda: as histórias na Educação Infantil
Ana Carolina PerrusiBrandão e Ester Calland de Sousa Rosa

53

Capítulo 3

Brincando, as crianças aprendem a falar e a pensar
sobre a língua
Telma Ferraz Leal e Alexsandro da Silva

73

Capítulo 4

Consciência fonológica na Educação Infantil:
desenvolvimento de habilidades metalinguísticas
e aprendizado da escrita alfabética
Artur Gomes de Morais e Alexsandro da Silva

93

Capítulo 5

Explorando as letras naEducação Infantil
Eliana Borges Correia de Albuquerque e Tânia Maria Rios Leite

117

Capítulo 6

Ditando e escrevendo: a produção de textos na
Educação Infantil
Fernanda Michelle Pereira Girão e Ana Carolina Perrusi Brandão

139

Capítulo 7

As fichas de atividades de linguagem escrita na
Educação Infantil
Ana Carolina Perrusi Brandão e Maria Jaqueline Paes de Carvalho

165

Capítulo 8

Projeto Mala deLeitura: aproximando a escola da
família através da circulação de livros
Ester Calland de Sousa Rosa e Maria Solange Brandão

185

Os autores

Apresentação

É consenso nas sociedades contemporâneas que ler e escrever
constituem um patrimônio cultural que deve ser disponibilizado a
todos. Considerando, portanto, que a cultura letrada faz parte do
nosso cotidiano, ainda que se apresente com nuancesespecíficas
para segmentos diferenciados da população, entendemos que a
leitura e a escrita também interessam às crianças, incluindo as
menores de seis anos.
É partindo desse pressuposto que o livro Ler e escrever na Educação Infantil – discutindo práticas pedagógicas apresenta ao leitor
um conjunto de ensaios voltados a educadores que atuam nessa etapa
da Educação Básica e que buscam refletirsobre o trabalho didático
que desenvolvem na área de linguagem escrita.
Temos constatado que, nesse campo, muitas professoras sentem
falta de referenciais mais claros, que orientem sua prática educativa.
Diante desse quadro, ou utilizam os conhecidos exercícios de treino
perceptomotor e cópia de letras, a fim de “preparar para a alfabetização”, ou abandonam qualquer atividade mais sistemática de...
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