Leitura e produção de textos a partir de contos regionais

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO cursode letras

antonio dourado ferreira

trabalho interdisciplinar individual:

Macaúbas/BA
2014

antonio dourado ferreira

trabalho interdisciplinar individual:

Trabalho apresentado ao Curso LETRAS da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Literatura afro-luso-brasileira, Projeto de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura, Seminário VIII, Metodologia ciêntífica e Filosofia.

Prof.Eliane Provate, Anderson Teixeira Rolin, CelsoLeopoldo Pagnan, Juliana Fogaça Sanches Simm, Márcia Bastos.

Macaúbas/BA 2014

INTRODUÇÃO

Formar um leitor com competência é formar alguém capaz de compreender o que lê, de perceber que a um mesmo texto podem ser atribuídos vários sentidos, de significar mesmo o que não está escrito, como também estabelecer relações com leituras anteriores.
Na escola atual, trabalhar o texto literário tem se tornado uma necessidade urgente devido à falta de espaço de tais textos no âmbito escolar, já que interpretar textos é uma exigência da sociedade e do mercado, ficando a cargo da escola a formação desse cidadão-leitor.
Diante desse panorama, este trabalho pretende discutir e apresentar estratégias de ensino para a leitura do texto literário no espaço da sala de aula, reconhecendo que tais estratégias objetiva fazer com que o aluno interaja com o texto literário.
A finalidade do ensino de literatura, de acordo com Paulino e Cosson ( 2009), é promover o letramento literário, objetivando capacitar o aluno à formação de sua identidade e a de sua comunidade, à constituição de um repertório literário próprio, à ampliação e fortalecimento das relações entre o indivíduo e o meio onde vive,à construção e descontrução de sentidos, à realização de leituras críticas da sociedade,