Leitura de imagem

Escola Secundária Domingos Rebelo
Português – 10.º ano
Leitura de Imagem

Ler uma imagem é um ato que desnuda o quadro, a pintura, a fotografia, aquilo que o ecrã ou a nossa mente nos permite “ver”, tendo como preocupação o descobrir, o decifrar ou o interpretar a sua linguagem.

NÍVEIS DE LEITURA
Denotativo

Conotativo

Atende à simples descrição ou enumeração Depende do contexto, da intencionalidade ou intencionalidades com que dos elementos da imagem; é de cariz objetivo. a imagem é utilizada; depende das possíveis sugestões que a interpretação da imagem veicula; é de cariz subjetivo.

OPERACIONALIZAÇÃO DA LEITURA DE IMAGEM

PERCEÇÃO do que a imagem representa IDENTIFICAÇÃO dos elementos que a compõem (vivos, móveis e estáveis) A realidade representada: personagens, cenários, objetos, formas, linhas... Assunto
O tema, o motivo e as aparências.
O que o primeiro contacto sensorial revela sobre o que está representado. O tipo de imagem De acordo com o suporte (tela, papel, tapeçaria, cerâmica, meio digital, paredes, etc.) ou a técnica (óleo, aguarela, guache, carvão, digitalização, etc.). Representação do espaço e da luz através:
- da compartimentação (usada na Idade Média);
- de linhas e pontos de fuga (que criam um efeito de perspetiva e de profundidade);
Composição
- da cor e dos seus diversos matizes ou reflexos.

As Cores

Representação do movimento através das reações entre a luz e as formas. Os elementos morfológicos: pontos, textura; linhas horizontais, verticais, curvas e oblíquas; formas geométricas; etc.
Cores primárias (indecomponíveis): vermelho, amarelo, azul; cores secundárias (formadas por duas cores primárias em partes iguais): verde, laranja e violeta; cores terciárias ou mistas (intermediárias entre as secundárias e as primárias): as restantes.
Cores quentes: vermelho, laranja, amarelo.
Cores frias: azul, anil, violeta.
Cor neutra: verde.

INTERPRETAÇÃO do que significa, atendendo ao