Leitura das horas

Universidade de Pernambuco – UPE
Campus Mata Norte
Curso: Pedagogia. 6º Período
Disciplina: Metodologia do ensino de história
Professora: Rejane Cavalcanti

LEITURA DAS HORAS

 A 3º. Série:
1º semestre: Trabalho introdutório e conceitos específicos

Grupo: Débora Sabrina, Fernanda Soares,
Flávia Ferreira, Kelly Pereira,
Natalie Cartaxo, Nhuria Gonçalo,
Vanessa Luísa.

Nazaré da Mata, 04 de Novembro de 2011

INTRODUÇÃO

O ensino da leitura das horas, se dar a uma necessidade de conhecimento dos alunos e uma forma de despertar uma ligação com a matemática, fazendo com que haja uma interdisciplinaridade, com a história com a questão da noção de tempo e espaço, passado presente e futuro. E com a geografia com os fuso horários, mas isso para crianças de séries um pouco mais avançadas e/ou na educação para jovens e adultos.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver o raciocínio lógico cognitivo, buscando instrumentos de medida de tempo para orienta-se no dia-a-dia. Compreendendo e identificado a leitura das horas, relacionando a hora tanto no relógio analógico como no relógio digital.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Medir o tempo explorando a noção de passado e presente, divisão do dia em horas e em manhã, tarde e noite;
Reconhecer os números e a ordem numérica entre eles, de um a doze;
Perceber que um número natural ocupa lugar na sequência numérica;
Melhorar a noção dos alunos quanto a leitura, produção e interpretação de escritas numéricas até 12;
Localizar hora e meia hora no relógio de ponteiro, em fim construir a noção de tempo.

METODOLOGIA
1º Passo: Parte do professor e do aluno o desejo de ensinar e o outro de aprender a medir e marcar as horas.
2º Passo: O professor deve apresentar ao aluno o relógio, mas agora de forma afazer com que o mesmo entender como ele funciona, fazendo com que o aluno visualize que os intervalos são de 5 em 5 minutos, vale ressaltar que se o aluno não