Laudas

Introdução

O Significado do Brincar

A brincadeira encontra-se presente em diferentes tempos e lugares. Desse modo cada brincadeira tem um significado no contexto histórico e social que a criança vive. As brincadeiras vivenciadas ao longo do tempo estão vivas na vida das crianças; porém, com diferentes formas de brincar. As brincadeiras são renovadas a partir do poder de recreação e imaginação de cada um.
Nessa perspectiva, o ato de brincar é parte integrante da vida do ser humano, ela está presente desde os primeiros meses de vida, na onde o bebe brinca e interage com os adultos.
Existem varias razões, para brincar, desde o prazer que ela própria até mesmo a importância para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social da criança. É na brincadeira que a criança expressa suas vontades e desejos. “(...) Brincar é envolvente, interessante e informativo. Envolvente porque coloca a criança em um contexto de interação em que suas atividades e fantasiosas, bem como os objetos que servem de projeção e suporte delas [...]” (MACEDO, PETTY, PASSOS, 2005, p: 13).
A brincadeira faz parte da infância de toda criança e quando usada de modo adequado na educação infantil produz significado pedagógico, estimula o conhecimento, a aprendizagem e o desenvolvimento. É no brincar que as crianças podem utilizar a imaginação e vivenciar diversas situações.
A brincadeira vai desde a prática livre, espontânea, até como uma atividade dirigida, com normas e regras estabelecidas que tivesse objetivo de chegar a uma finalidade, podem desenvolver a capacidade de raciocínio lógico, bem como o desenvolvimento físico, motor, social e cognitivo.
Inserir brincadeiras, jogos, atividades interativas nos primeiros anos da educação infantil é essencial para favorecer o percurso da criança na escola. É através do lúdico que a criança começa a desenvolver sua capacidade de imaginação, abstração e aplicar ações relacionadas ao mundo real e ao da fantasia.
É importante que