JULIANA ZARUR DE ANDRADE SILVA

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UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
INSTITUTO A VEZ DO MESTRE

A TERAPIA TEATRAL A FAVOR DA CRIANÇA
DISLÉXICA
Por
Juliana Zarur de Andrade Silva

Objetivo:
Desenvolver um estudo que articule as teorias e jogos teatrais, os conceitos de terapias expressivas e a dislexia em crianças. Curso de Arteterapia em Educação e Saúde

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AGRADECIMENTO

A todos os meus professores do curso de Arteterapia em
Educação e Saúde que contribuíram para o meu conhecimento a respeito das Terapias Expressivas e a todos os mestres que passaram pela minha vida que tanto me ensinaram. A minha mãe que tem me apoiado durante todos

os

meus

desenvolvimento profissional.

dias

e

estimulado

meu

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DEDICATÓRIA

Dedico esse trabalho monográfico às crianças disléxicas e aos seus pais que precisam encontrar maneiras e estratégias para lidar melhor com esse distúrbio de aprendizagem e não assumi-lo como um fracasso de vida. 4

Resumo
A dislexia é um distúrbio de aprendizagem irreversível que traz dificuldades no campo cognitivo, sobretudo na leitura e na escrita e que pode gerar desconfortos sérios, perda de auto-estima, problemas de relacionamentos etc. devido a enorme dificuldade que o portador desse transtorno e aqueles que o cercam têm de lidar isso. Esse distúrbio não pode ser encarado como uma impossibilidade ao aprendizado e é possível encontrar estratégias para que a criança disléxica venha a aprender com maior eficiência, eleve sua autoestima, descubra suas habilidades e formas de contornar seus problemas. A terapia teatral pode ser um dos caminhos para se atingir esses objetivos e fazer com que essa criança siga confiante e não abra mão de seus sonhos e desejos por não se julgar capaz.

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METODOLOGIA
Para a redação desse trabalho foi realizado um levantamento bibliográfico dos temas: terapias expressivas, arte terapia, teatro terapia, dislexia, psicodrama e caráter sintético do teatro.
Após a análise dos diferentes materiais foi realizada uma articulação