Jogos e brincadeiras na Educação Infantil

INTRODUÇÃO

O trabalho apresentado tem como objetivo demonstrar a importância dos jogos e das brincadeiras, no momento em que a criança está descobrindo o ambiente escolar, ou seja, na educação infantil.

Sabendo que o brincar é um direito fundamental de todas as crianças, independentemente de sua cor, raça, credo ou classe social, o educador infantil deve ter a consciência de que além dos aspectos intelectuais e cognitivos, deverá incentivar os afetivos-emocionais, que serão trabalhados com os jogos e com as brincadeiras no ambiente escolar, já que as mesmas favorecem a autoestima e auxilia na construção de seu ser.

Num primeiro capítulo o trabalho relata sobre o que é educação infantil e suas mudanças. Falamos sobre a concepção da imagem da criança e das modificações do brincar durante os anos.

No segundo capítulo, analisamos os jogos e brincadeiras segundo alguns pensadores, tais como Piaget, Froebel, Vygotsky, Henri Wallon, Gilles Brougére, e Renata Meirelles. O capítulo enfatiza a importância dos jogos e das brincadeiras, e que as mesmas devem ampliar o repertório das crianças, assim como oferecer oportunidades para a construção do conhecimento incentivando a descoberta.

O terceiro capítulo demonstra o papel do educador infantil e os objetivos da escola, através deste estudo entendemos que os jogos fazem parte do cotidiano do ser humano, tanto no sentido de recrear como de educar.

O quarto capítulo, nos mostra algumas brincadeiras, suas funções e objetivos, acrescentando assim, exemplos para se trabalhar com as crianças, e aumentando o repertório de brincadeiras e jogos conhecidos.

O trabalho apresentado demonstra enfim que a educação das crianças deve ser baseada nos jogos e nas brincadeiras. Que o educador tenha consciência e seja capaz de desenvolver as habilidades e a confiança necessárias em seus educandos, levando que tais habilidades contribuam para o sucesso no processo de aprendizagem e na vida.

Importante ainda ressaltar que o espaço