Jogo das cores proibidas

UNIP – Universidade Paulista
Campus: Sorocaba

PSICOLOGIA SÓCIO-INTERACIONISTA
Relatório sobre o Jogo das Cores Proibidas

Psicologia – Noturno
2014/1
Sumário

- Introdução....................................................................................................................02
- Objetivos.......................................................................................................................03
- Descrição - Método.......................................................................................................04
- Resultados 1. Tabela com as respostas das crianças.....................................................................05 2. Tabela com os tipos de erros/acertos das crianças.................................................08 3. Gráficos..................................................................................................................11
- Perguntas.......................................................................................................................14
- Referências Bibliográficas............................................................................................17
- Anexos

Introdução

O psicólogo russo Vygotsky se dedicou ao estudo das funções psicológicas superiores, que consiste em processos mentais voluntários e intencionais, se diferenciando de ações reflexas, como o ato de sugar o seio materno, por exemplo. Uma função psicológica superior consiste em imaginar objetos ausentes, situações não vividas. Vygotsky traz como um conceito de seu estudo, o processo de mediação, que seria inserir um elemento numa relação, por exemplo, como foi utilizado no Jogo das Cores Proibidas. Existem dois tipos de elementos mediadores, os signos e os instrumentos. No Jogo das Cores Proibidas, o elemento mediador utilizado foi um signo, no caso, os cartões coloridos,