jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO
CAMPUS AÇAILÂNDIA
DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR
LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA
DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PROFª DRª ODALÉIA ALVES DA COSTA

PROUNI: UMA NOVA OPORTUNIDADE

AÇAILÂNDIA
2014
Karla Regina Rodrigues Soares
Leila de Jesus da Silva Farias

PROUNI: Uma nova oportunidade.

Açailândia
2014
PROUNI: Uma nova oportunidade.

Karla Regina Rodrigues Soares1
Leila de Jesus da Silva Farias2

RESUMO

SUMÁRIO

CONTEÚDO
1 INTRODUÇÃO5
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Erro! Indicador não definido.
3 RESULTADOS E DISCUSSÕES Erro! Indicador não definido.
4 METODOLOGIA Erro! Indicador não definido.
5 CONCLUSÃO 11
REFERÊNCIAS 12

1 INTRODUÇÃO

Tendo em vista a importância da Educação Superior, e principalmente o seu atual processo de expansão é imprescindível discutir-se a implementação de programas de integração em universidades. O Programa Universidade para Todos (Prouni) foi criado pelo Governo Federal em 2004, concede bolsas de estudo integrais e parciais (50%) em instituições privadas de ensino superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação. O Prouni é institucionalizado pela Lei nº 11.096/2005.
Ao se tratar da temática educacional é de fundamental importância se levar em consideração as políticas de acesso e permanência, pois estas políticas na maioria dos casos norteiam as estatísticas de sucesso destes programas. Contudo observa-se que grande parte dos egressos do ensino médio e que acessam o Prouni são oriundos de classes sociais desfavorecidas. Na visão de SIMÕES; MENEZES (2011)
As diferenças e as desigualdades sociais entre jovens que frequentam e concluem a educação básica em escolas públicas, daqueles que cursam o mesmo nível de ensino em instituições