jjjj

Segundo Bakhtin (1992) “A literatura infantil passou a ser um instrumento motivador e desafiador, capaz de transformar o indivíduo em um sujeito ativo, responsável pela sua aprendizagem”. O indivíduo passou a “saber” e “compreender” através da leitura o seu contexto e modificá-lo de acordo com a sua necessidade, sendo assim o ato de ler devem estar presentes diariamente na vida das crianças, desde bebês a literatura infantil exerce influência na vida e no desenvolvimento da criança.
Segundo Vigotsky (1992, p.128) caminham juntos: “a imaginação é um momento totalmente necessário, inseparável do pensamento realista.”. Neste sentido, o autor enfoca que na imaginação a direção da consciência tende a se afastar da realidade. Em grande parte, das escolas a falta de leitura de literaturas ainda acontece pela pouca informação dos professores, a sua formação acadêmica, o professor não dá ênfase à leitura de literaturas infantis. Dois são os fatores que contribuem para que desperte na criança o gosto pela leitura: A curiosidade é um exemplo o livro deveria ter a importância maior do que uma televisão dentro do lar.
Surgiu no século XVIII literatura Infantil colaborou para o conhecimento dos primeiros livros literários direcionados ao público infantil no começo foram escritos pelos autores La Fontaine e Charles Perrault escrevia suas obras, enfocando os contos de fadas, de lá pra cá as literaturas foram ocupando seu espaço e sua relevância surgindo muitos autores: Hans Christian Andersen, os irmãos Grimm e Monteiro Lobato, imortalizados pela grandiosidade de suas obras nesta época a literatura infantil era tida como mercadoria para a sociedade aristocrática.

As literaturas infantis passam por uma revalorização, em grande parte pelas obras de Monteiro Lobato no Brasil se ramificou por todos os caminhos da atividade humana, valorizando a aventura, o cotidiano, a família, a escola, o esporte, as brincadeiras que na sua maioria eram raciais, penetrando no campo da