Introdução ciências naturais

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências Naturais na Educação Infantil
APRENDENTE: Adriana Lacerda de Farias

1. O que se pode deduzir sobre as principais dificuldades que existem no ensino de Ciências Naturais na educação infantil? Que alternativa(s) você proporia para resolvê-las?
As dificuldades no ensino de Ciências Naturais são muitas e as voltadas para a Educação Infantil, são infinitas. Vai desde a falta de formação profissional, escassez de material didático, inexistência dos recursos tecnológicos a estrutural física adequada para essa fase da educação dão importante, quanto a é a Educação Infantil, como ressalta Bizzo, as ideias das crianças sobre o mundo que as rodeia são construídas durante os anos de ensino elementar, negligenciar essa possibilidade comprometeria seriamente o desenvolvimento intelectual das crianças. Para resolver tantos problemas, só uma verdadeira revolução na educação como um todo, e para isso a mudança deve acontecer tanto politicamente, com mais investimento na educação, quanto socialmente, a sociedade deve ver mais atentamente para onde anda a nossa educação. E para tanto, é importante destacar que não só o ensino de Ciências Naturais melhoraria, mas a educação toda.

2. Objetivamente indique as associações cabíveis entre vertentes e modelos de ensino de ciências e explique de que modo o conhecimento das mesmas pode melhorar o ensino-aprendizagem.
Várias associações são possíveis, pois uma acaba sendo o complemento da outra, as vertentes Semanticistas, Logicista, Historicista e os modelos Conceitual, pragmático/empírico, histórico/evolutivo. Os conhecimentos dessas combinações tendem a facilitar o processo educativo, pois a possibilidade de associa-las pode produzir um significado para um modelo pedagógico que inclui os processos de mediação didática que buscam transformar o conhecimento cientifico em conhecimento escolar.

3. Quais as tendências e modelos de ensino apresentam características mais conservadoras e mais