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Introdução

Esse projeto busca contemplar a importância e a necessidade da leitura no Ensino Fundamental II na vida do educando. É através da leitura que nos tornaremos cidadãos críticos, conscientes dos nossos direitos e deveres perante a sociedade.
Esse trabalho analisará as causas e motivos da perda do interesse pela leitura no ensino fundamental II. Verificará também o que dizem os PCN’s no ensino fundamental I e II, comparará o ensino da leitura no ensino fundamental I e II, caracterizará o ambiente escolar e verificará as possíveis interferências nesses alunos, para detectar possíveis dificuldades de aprendizagem de leitura nos educando das series 7º e 8º ano.
Podemos entender que a leitura não é considerada por alunos uma atividade tão encantadora e prazerosas como sugere as propostas pedagógicas. Dessa forma, o tema apresentado é uma reflexão para a forma cão do educando, oferecendo a ele contato com a língua, em seu uso social e funcional.
O educando precisa ser seduzida para a leitura, desconsiderando neste processo qualquer artifício que possa tornar a leitura uma obrigação. Todas as autoridade do estado, da escola, todos os docentes, pais e pedagogo precisam estar seriamente convencidos da importância da leitura.

Justificativa

A proposta curricular de ensino apresentam esses grandes desafios de atingir o desenvolvimento de habilidade e competência necessária para esse domínio e um bom desempenho do uso da língua.
Diante a essa realidade, os PCN’s de língua portuguesa “sugerem um movimento que vai da ação a reflexão e que desencadeia novamente a ação, o que permite incorporar a reflexão nas atividades lingüísticas com os alunos.
Problema
Porque os alunos do ensino fundamental II bem menos que os do ensino fundamental I.

Objetivos

Objetivo Geral
Analisar as causas e os motivos de perda do interesse pela leitura no ensino fundamental II.

Objetivos Específicos
Analisar o que dizem os PCN’s no ensino fundamental I