intervençao

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 Professor PDE: Adelaide Schramel Centenaro
1.2 Área: Pedagogia
1.3 NRE: Francisco Beltrão
1.4 Professor Orientador IES: Alexandra Vanessa Baczinski
1.5 IES vinculada: UNIOESTE
1.6 Escola de implantação: CEEBLA de Francisco Beltrão
1.7: Público objeto da intervenção: Professores do CEEBJA de Francisco Beltrão.

Introdução
Este artigo é reflexo de toda uma construção acerca da Gestão Escolar e suas relações com o todo da escola, seu entorno e as pessoas que a compõem.
O curso tem como objetivo garantir o direito da população a uma educação de qualidade, através da formação continuada de gestores escolares em exercício em escolas públicas estaduais e municipais, tendo sido desenvolvido na modalidade de Educação a Distancia (EAD). Com base nas leituras e reflexões desenvolvidas no decorrer do curso, percebemos a necessidade de uma gestão direcionada essencialmente para o ensino e a aprendizagem do campo onde está inserida, observando atentamente sua população, seu meio social, sua historicidade, realizando uma leitura minuciosa do seu espaço educativo e construindo com base em suas análises uma proposta de melhoria da qualidade educativa. Agora sim, sabíamos onde intervir e como gestores, poderíamos contribuir para a melhoria da qualidade do trabalho de nossos docentes e, consequentemente, a qualidade do ensino para nossos estudantes e comunidade. Percebemos em nosso cotidiano, através de reflexões criticas de nosso papel e de nossa prática, a importância de um trabalho comprometido com o pedagógico e com a escola, afinal não estávamos nessa função por acaso. Concordamos assim com JÓFILI (2006: 65) quando diz que “A importante condição para tudo isso ocorrer é a existência de uma liderança democrática, consciente, curiosa, receptiva e cientificamente competente”, afinal estávamos caminhando para nos apropriarmos do conhecimento necessário a auxiliar nossa equipe em busca de melhorias