Instrucao elementar no seculo xix

O século XIX foi o período em que o ensino brasileiro passou por mudanças, foi um período de intensa discussão sobre a necessidade de escolarização da população, sobretudo das chamadas “camadas inferiores dasociedade”. Enfocar o processo de escolarização ao longo do período colonial impõe,necessariamente, a relativização do papel e do lugar do Estado. A presença do estado foi considerada perniciosa nesse período. A identificação da educação escolar como “Escola de primeiras letras” correspondeas primeiras tentativas de legislar sobre esse tema e ao momento inicial de estruturação do Estado Imperial. O aprendizado da pessoas pobres não se passava das primeiras letras, com oúnico intuito de ler, escrever e contar. A lei de 15 de outubro de 1827, determinava a implantação de escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e lugares populosos, visava instruir a população como estratégia de civilizá-los através da educação. Nesta época havia no país um projeto de independência, o governo via na alfabetização do povo, uma grande vantagem para seus objetivos. Sobretudo, o estado Imperial do Brasil a partir do Ato Adicional de 1934, começou a interferir no serviço da Educação por meio de textos legais. A partir desses fatores, pode-se observar que o desenvolvimento de serviços de instrução, de redes de escolas, muito diversas em consonância com a diversidade das Províncias do Império; depois que devido a precariedade das finanças provinciais, o serviço da instrução, “reconhecidamente indispensioso”, acabava, mesmo quando recebia relativamente altos investimentos financeiros, por contar com recursos sempre muito menores que as as necessidades de expansão dos serviços. Com as escolas de primeiras letras foram criadas também condições que asseguravam o controle sobre a população, dentre as condições destaca-se o mecanismo de atuação sobre a população, que limitava o conhecimento que era passado ao povo, isto evitava que a