Informatica na educaçao

Histórias em quadrinhos na Educação Infantil: percepção visual e criatividade
Autor e Co-autor(esAutor Núbia Silvia Guimaraes Paiva
UBERLANDIA - MG Universidade Federal de Uberlândia
Co-autor(es)
Rita de Cássia Roger Mariano
Estrutura Curricular
|Modalidade / Nível de Ensino |Componente Curricular |Tema |
|Educação Infantil |Natureza e sociedade |Objetos e processos de transformação |
|Educação Infantil |Arte Visual |O fazer artístico |
|Educação Infantil |Matemática |Espaço e forma |

Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula • Criar e imaginar; • Ampliar a percepção visual; • Construir a percepção espacial; • Desenvolver a coordenação visiomotora; • Aguçar o raciocínio lógico-matemático.
Duração das atividades
3 horas aulas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Atenção e concentração por meio de brincadeiras e jogos, como “O Mestre mandou”, “Morto e Vivo” etc. Trabalho com as formas geométricas.
Estratégias e recursos da aula
Introdução
A percepção visual é item fundamental na avaliação funcional de uma criança. É preciso observar com cuidado a resposta visual apresentada por ela durante o período em que está sendo avaliada. A resposta dada pela criança poderá vir de forma imediata, como também após alguns minutos de estímulo dependendo da intensidade luminosa, cor, adaptação do ambiente, entre outros. Perceber visualmente significa discriminar, reconhecer e interpretar esses estímulos recebidos. E, por estar presente em quase todas as ações da vida é considerada de extrema importância no processo global e diretamente relacionada com o treino das demais funções. Segundo Frostig existem cinco capacidades de