Inclusão e acessibilidade para deficientes, uma nova perspectiva, com as ajudas técnicas.

MODULO IV- TECNOLOGIAS ASSISTIDAS
TURMA: 11

ORIENTADORES: Fabiane dos Santos Ramos e tutora: Roberta Früh Vieira

Autor: Deraldo José Bastos Neto

Inclusão e acessibilidade para deficientes, uma nova perspectiva, com as ajudas técnicas.

No Brasil a inclusão de pessoas e seu acesso nos ambientes sociais ainda caminha com passos curtos na prática, mesmo tendo uma legislação avançada e favorável na questão de inclusão de pessoas com deficiência .A educação inclusiva aos poucos está vencendo este paradigma na questão inclusão, que antes se pensava que se deveria ter uma escola para deficientes, aos poucos a mentalidade e os preconceitos são mudados e diminuídos ,a prova disso é o Censo Escolar de 2008 , onde mostra que as matrícula de alunos com deficiência em classes comuns do ensino regular supera a quantidade daqueles que estão, ainda, nas escolas e classes especiais e sendo feita mesmo nas escolas comuns, assim o papel da inclusão realmente, está sendo feita, e tendo assim uma escola para todos.Nesse contexto a TA está inserida no AEE como ferramenta da inclusão escolar assim e auxiliando os alunos com deficiência no processo de aprendizagem.

A questão de construção e reforma é destacado nestes artigos abaixo do Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999 , então podemos notar que as construções e algumas reformas nos prédios escolares que vem sendo realizadas já com sua arquitetura e engenharia para a acessibilidade.Vale lembrar muitas construções antigas estão órgãos públicos ainda não foram reformados para a acessibilidade.

No Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999 da seção II do Acesso a Educação diz nos seguintes artigos: Art.24
§5 Quando da construção e reforma de estabelecimentos de ensino deverá ser observado o atendimento as normas técnicas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT relativas à acessibilidade. Art. 29. As escolas e