Inclusão no ensino Regular

INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAÇÂO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
RIO DE JANEIRO
Campus Volta Redonda

INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR

EDNEIA MOREIRA

Volta Redonda, março de 2014

INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR

EDNEIA MOEIRA

Volta Redonda, março de 2014

Ser educador é ser um poeta do amor. Educar é acreditar na vida e ter esperança no futuro. Educar é semear com sabedoria e colher com paciência. Augusto Cury

SUMARIO

1. Apresentação.............................................................................05
2. Objetivos....................................................................................08
3. Fundamentação Teorica............................................................09
4. Metodologia...............................................................................11
5. Bibliografia.................................................................................13

Apresentação

A escolha desse tema torna-se relevante com o processo de inclusão escolar e pelo ideal de uma nova escola para todos, o que proporcionam um novo rumo às expectativas educacionais para o aluno com deficiência. Para tanto, surge a necessidade de mudança de postura do educador frente a essa questão e da escola, a fim de possibilitar uma inclusão efetiva desses educandos. No século XIX, portadores de necessidades especiais eram vistos como incapazes, não havendo no momento algo que trouxesse esperança para mudar essa realidade. Na sociedade da época