Inclusão escolar: como criar estrategias de ensino aprendizagem

FACULDADE MONTES BELOS
CURSO DE PEDAGOGIA

MARCIA PIRES BORGES

INCLUSÃO ESCOLAR: COMO CRIAR ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

SÃO LUIS DE MONTES BELOS – GO
2014

MARCIA PIRES BORGES

INCLUSÃO ESCOLAR: COMO CRIAR ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina TCCII (Trabalho de Conclusão de Curso II), como requisito básico para apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia. Orientadora: Professora Elba Siqueira Barbosa Sabino.

SÃO LUIS DE MONTES BELOS – GO
2014
INCLUSÃO ESCOLAR: COMO CRIAR ESTRATÉGIAS DE ENSINO APRENDIZAGEM1

Marcia Pires Borges 2
Elba Siqueira Barbosa Sabino3

RESUMO.
O presente artigo, analisa a inclusão de alunos com necessidades especiais, na rede regular de ensino, tem como finalidade discutir e explicar os fundamentos e estratégias da educação inclusiva. Onde a legislação é clara, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independentemente de suas necessidades ou diferenças. A função da escola e o papel do professor no processo de inclusão, focando se na importância da relação entre professor/aluno para o sucesso na aprendizagem.

Palavras chaves: Necessidades Especiais; Inclusão; Aprendizagem.

SUMMARY.
This article, analyzes the inclusion of students with special needs in regular schools, aims to discuss and explain the fundamentals and strategies of inclusive education. Where the law is clear, as the obligation to receive and enroll all students, regardless of their needs or differences. The function of the school and the teacher's role in the inclusion process, focusing on the importance of the relationship between teacher / student for success in learning.

Keywords: Special Needs; inclusion; learning.

INTRODUÇÃO

A educação brasileira tem diante de si o desafio de