Inclusão Digital e Comunicação na Terceira Idade

Páginas: 45 (11052 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
INCLUSÃO DIGITAL E COMUNICAÇÃO NA TERCEIRA IDADE
1

José Ricardo Temóteo

Resumo
A pesquisa científica realizada investigou a contribuição da aprendizagem da informática para a
comunicação e inclusão social na terceira idade, pretendendo compreender como se dá o acesso dos
longevos da Universidade Sem Fronteiras às novas tecnologias, na perspectiva de revelar quais são
suas expectativas,motivações, interesses e representações simbólicas sobre a informática. Neste
estudo, refletiu-se sobre a mudança na pirâmide etária brasileira; a necessidade da educação
permanente; e as possibilidades de reintegração social do idoso por meio de um Curso de Informática
realizado em Fortaleza, no Ceará, na Universidade Sem Fronteiras (UNISF). Definiu-se como
metodologia a pesquisaquali-quantitativa. A partir da análise dos dados, traçou-se um perfil geral do
idoso que procura a integração social e a participação nas redes comunicacionais através do
aprendizado da informática. Os resultados da investigação científica favoreceram a hipótese inicial de
que a aprendizagem de novas tecnologias amplia as possibilidades de comunicação, integração
social e qualidade de vida das pessoasque estão na terceira idade e contribui para a quebra de
alguns mitos e preconceitos. Entretanto, é importante considerar que a pesquisa de campo teve como
objeto de estudo os idosos que freqüentam o Curso de Informática da UNISF, integrantes das classes
sociais A e B, e que outros estudos devem ser realizados para aprofundar a investigação,
considerando que há um cenário de exclusão digital noBrasil.

Palavras-chave: Terceira Idade. Educação Continuada. Inclusão Digital.

Considerações iniciais
A sociedade contemporânea está se informatizando de forma acelerada.
As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) alteraram o fluxo de
conhecimentos e passaram a intermediar a comunicação entre as pessoas. A mídia
promove cada vez mais o consumo de produtos tecnológicos quepassam a ser,
muitas vezes, imprescindíveis para se usufruir a rede de informações, de
comunicação e de conhecimento. O controle remoto, o telefone, o celular, a urna
eletrônica, são exemplos de equipamentos que, a partir do uso de teclas, permitem a
inserção de comandos que agilizam diversas tarefas, cuja realização sem o
computador exigiria mais tempo. Aparentemente, essa sociedadeinformatizada seria
voltada à juventude. Tecnologias e jovens se combinam em sintonia, imagem essa
que é disseminada pela propaganda.
Kachar (2003) analisa que a geração nascida neste ambiente tecnológico
estabelece, desde cedo, uma relação de identificação e de fascinação com os meios
eletrônicos. No entanto, a geração de idosos encontra dificuldades diversas.
1

Pedagogo, Especialista emGerontologia, Professor de Informática para Adultos Maduros e Idosos
na Universidade Sem Fronteiras e no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – IFCE/CE,
Membro do Grupo de Pesquisa e Ação "Idoso, Educação e Saúde".

1
A autora afirma que “esse novo universo de relações, comunicações e trânsito de
informações pode se tornar mais um elemento de exclusão para o idoso” (KACHAR,
2003, p.53). Justamente para não se sentir marginalizada e com o firme propósito
de participarem do tempo presente é que uma parcela da população idosa procura
ter acesso à informática e utilizar os recursos comunicacionais disponíveis na
Internet para interagir com os filhos, amigos e sociedade em geral.
Esta pesquisa procurou refletir sobre a terceira idade tendo como
referência a exclusão digitalcomo uma das faces da exclusão social; a necessidade
da educação permanente; e a comunicação pela Internet como via de reintegração
social. Para isso, considerou-se o pensamento de diversos autores, como Coelho
Neto (2003), Fraiman (2006); Goldman (2004) e Kachar (2003).
Considerando que há uma tendência expressiva de aumento da
população idosa no Brasil, a pesquisa científica descrita...
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