imagem caligrafia

FACULDADE PADRÃO
CURSO PEDAGOGIA B7/PM

Fundamentos e Metodologia de Tecnologias Educacionais

Goiânia
2014
GEORGEA DANIELLA DINIZ,
QUELIS RIBEIRO FOGACA LIMA

Fundamentos e Metodologia de Tecnologias Educacionais

Trabalho apresentado como parte avaliação n1 do sétimo período do curso de pedagogia, Faculdade Padrão.

Professor: Januário
(orientador)

Goiânia
2014

“Ser professor não é apenas ensinar, ser professor é acender a luz que guiará os passos de um ser humano por toda sua infância, adolescência e ate a fase adulta...”
(Autor desconhecido)

SUMÁRIO
1 A câmera Fotográfica como tecnologia educacional na disciplina de ciência, 1ª ano Ensino Fundamental. 4
2 APRESENTAÇAo 4
3 PROBLEMATIZAÇAO 4
4 HIPOTESE 5
5 oBJETIVOS geral 6
6 OBJETIVO ESPECIFICA 6
7 jUSTIFICATIVA 6
8 METODOLOGIA 7
8.1.1 REFERENCIAs 7 1 A CÂMERA FOTOGRÁFICA COMO TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA DISCIPLINA DE CIÊNCIA, 1ª ANO ENSINO FUNDAMENTAL.

2 APRESENTAÇAO
A preservação do meio ambiente vem ocupando lugar de destaque nas discussões em sala de aula e na mídia em geral. De acordo com o PCN (p. 19) “Em termos de educação essa perspectiva contribui para evidenciar necessidade de um trabalho vinculado aos princípios de dignidade do ser humano, da participação e da solidariedade”.
Seguindo este pensamento propomos um trabalho utilizando a câmera fotográfica no auxilio da conscientização dos cuidados com o meio ambiente.

3 PROBLEMATIZAÇAO
A questão do cuidado com o meio ambiente merece muitos estudos e trabalhos práticos para que possamos entender e compreender a história desse desequilíbrio ambiental. Verificar o que avançou e o que precisa complementar para que possamos chegar à qualidade de nossos alunos, profissionais e comunidade no cuidado com o nosso meio. Surgiram algumas perguntas