Idealizações de maria montessori

A médica italiana MARIA MONTESSORI foi outra importante educadora que muito contribuiu com a EE. Ela aprimorou os métodos de
Itard e Seguin e desenvolveu um programa de treinamento para crianças defi cientes mentais nos internatos de Roma. Suas técnicas foram levadas para diversos países da Europa e Ásia. Montessori enfatizou, entre outras coisas, a auto-educação pelo uso de materiais didáticos, criando um método que procurava adequar a didática às peculiaridades motivacionais do aluno.
Montessori, assim como Pestalozzi, criou sistemas pedagógicos eficazes para a infância em geral, baseando seus métodos em crianças intelectualmente deficientes e, posteriormente, estendendo esses métodos às crianças normais.

Para Montessori, o método não deve limitar-se apenas às formas de ensinar repertórios educacionais, mas também alcançar a pessoa do educando, seus níveis de aspirações, seus valores e sua auto-estima.

Esta foi uma das maiores contribuições dela para o entendimento da Deficiência Mental.
Situando...
Por volta de 1900, a educação dos deficientes era muito mais um problema pedagógico que médico. O respeito às vivências (experiências) de cada um e aos ritmos de progresso é o requisito para o bom mé todo, segundo
Montessori.

adequadas tanto para as crianças normais em idade pré-escolar como para CRIANÇAS TREINÁVEIS (São aquelas que têm deficiência mental moderada.) também em idade escolar

1. As crianças são diferentes dos adultos e necessitam ser tratadas de modo diferente.

2. A aprendizagem vem de dentro e é espontânea; a criança deve estar interessada numa atividade para se sentir motivada.

3. As crianças têm necessidade de ambiente infantil que possibilite brincar livremente, jogar e manusear materiais coloridos.

4. As crianças amam a ordem.

5. As crianças devem ter liberdade de escolha, por isso necessitam de material sufi ciente para que possam passar de uma atividade para a outra, conforme o