Homem e sociedade

“HOMEM E SOCIEDADE”
AULA 3

DETERMINAÇÃO BIOLÓGICA X PROCESSO CULTURAL –
Existem muitas teorias que atribuem capacidades específicas inatas a “raças” e a grupos humanos.
Muita gente ainda acredita que os nórdicos são mais inteligentes do que os negros - que os alemães têm mais capacidade para a mecânica – que os judeus são mais avarentos e negociantes - que os norte-americanos são empreendedores e interesseiros – que os portugueses são muito trabalhadores e pouco inteligentes – que os japoneses são trabalhadores, traiçoeiros e cruéis – que os ciganos são nômades por instinto e, finalmente que os brasileiros herdaram a preguiça dos negros, a imprevidência dos índios e a luxúria dos portugueses.
Todavia, os antropólogos estão totalmente convencidos de que as diferenças genéticas não são determinantes das diferenças culturais.
Segundo Felix Keesing, “não existe correlação significativa entre a distribuição dos caracteres genéticos e a distribuição dos comportamentos culturais. Qualquer criança humana normal pode ser educada em qualquer cultura, se for colocada desde o inicio em situação conveniente de aprendizado”.
Ou seja, se trouxermos para o Brasil uma criança sueca e a colocarmos sob os cuidados de uma família sertaneja, ela crescerá como tal e não se diferenciará mentalmente em nada de seu irmão de criação.
Ou ainda, se retirarmos uma criança indígena de seu meio e a educarmos como filha de uma família da alta classe de Ipanema, o mesmo acontecerá: ela terá as mesmas oportunidades de desenvolvimento que os seus novos irmãos.
Em 1950, quando o mundo se refazia da catástrofe e do terror do racismo nazista, antropólogos, físicos e culturais, geneticistas, biólogos e outros especialistas, reunidos em Paris, pela UNESCO, (organismo especializado do sistema das Nações Unidas. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) fundou-se a 4 de Novembro de 1945 com o objetivo de contribuir para a paz e segurança no mundo