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Entrevista:
1= a escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a proposta dos projetos.
Sim, temos um projeto voltado a aprendizagem prazerosa e significativa dos alunos portadores de necessidades especiais. Através das artes em criar e recriar, possibilitando uma socialização e integração das habilidades e competências de cada um. Como o mundo é repleto de significados e cheio de descobertas, ainda mais com tanta diversidade na infância. O ensino de arte aborda uma serie de significações, tais como o senso critico, a sensibilidade e a criatividade. A criança portadora de necessidades educacionais especiais na primeira fase do ensino fundamental , se se encontra em fase de pensamento critico e faz largo uso de seus sentidos para enriquecer suas experiências. Nesta fase, as atividades artísticas fornecerão ricas oportunidades para seu desenvolvimento, uma vez que, põem ao seu alcance os mais diversos tipos de matérias para manipulação. Quando as habilidades infantis são estimuladas, ajudam no processo de aprendizagem, pois desenvolvem a percepção e a imaginação. Recursos indispensáveis para a compreensão de outras áreas do conhecimento humano. Estabelecendo sempre um dialogo entre todos os participantes da turma que será amplia, desenvolvido, trabalhado, aprimorado e praticado com constância para que a criança tenha o máximo de desempenho de sua capacidade cognitiva, procedimental e atitucional, dai a necessidade de estimular os alunos com necessidades especiais educacionais a desenvolver as habilidades artísticas como meio de aprimorar a criatividade, a sensibilização, a a lateralidade e a socialização. Portanto, sua aprendizagem fluíra de forma prazerosa e significativa, sendo constituída a cada instante em forma de lazer.
O projeto desenvolvido na escola visa desenvolver as habilidades cognitivas, atitudinais e procedimentais dos alunos