desenvolvimento humano

4- De que forma é tratada a noção de temporalidade? R= No artigo foi observado a vida cotidiana, com base no conceito de nível ecológico de tempo. A temporalidade no contexto do artigo é vista como a interação das crianças no seu ambiente e nas relações que ocorrem durante os processos de desenvolvimento, pode-se observar que na situação de rua, a criança sem a presença de um adulto, esta em completa liberdade, ou seja, é responsável por si mesma e toda as suas ações . Dada a diversisdade de acontecimentos vista na relação criança-rua, o olhar do ser humano, enquanto determinado bio-psico-histórico-socialmente, ajuda na identificação de variáveis presentes no processo de desenvolvimento. No estudo de crianças em situação de rua, é importante ressaltar o conhecimento sobre o desenvolvimento econômico da cidade , como a sociedade vê a problemática das crianças, o preconceito que existe, e os acontecimentos marcantes que possam ter ocorrido num espaço de tempo determinado e praticado importante influência na vida destas crianças . Desta forma podemos observar que a temporalidade contida no contexto do desenvolvimento humano, pode ser explicada por diversas formas e em sistemas diferenciados, como o uso da definição de espaço – tempo e do parâmetro de socialização, que influencia no desenvolvimento do ser.
No artigo foi enfatizada a história de vida passada e cotidiana, com base no nível ecológico do tempo.
A adolescente relata diversos fatores significativos da sua história de vida (Cronossistema), como: o abandono da mãe, perda da amiga, o vínculo com a instituição. Sendo a temporalidade importante uma importante variável a ser considerada, mas não sendo a única variável importante no processo.
O cronossistema permite incorporar no contexto de vida uma dimensão temporal. As mudanças que podem ser tanto graduais como abruptas. As mudanças ao nível do cronossistema podem ser centradas no ambiente ou na pessoa em desenvolvimento e também podem ter diferentes