História

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA / SEED
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL / UAB

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA

Atividade apresentada á Universidade Estadual de Santa Cruz, como requisito parcial para aprovação na disciplina Fundamentos e Metodologia do Ensino de História da tendo como Tutora á Distância Fátima Santa Fé e Silvana.

Itabuna
2012.

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA

Itabuna
2012.
ATIVIDADE PARA POSTAGEM - UNIDADE 3

LINHA DO TEMPO – “A HISTÓRIA DO ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL”
Século XIX
1822- 7, 20, 3
1838- 11, 12
1889- 6, 8, 13, 4

Século XX
1930- 10, 14, 21
1934- 5, 19
1937-45- 25
1950- 15, 18
1964- 2, 9, 16, 17,
1971- 1, 23, 22,24

Questão B Ensino de História no Século XIX/ Século XX | Ensino de História na década de 1980 | Ensino de História na década de 1990 | PositivistaTradicionalistaValorização somente de heróis e datasMetodologia da memorização excessivaPassividade do alunoPeriodização políticaAbordagem factualInovação do ensino em geralControle dos conteúdos a serem ensinadosFormação de cidadãos dóceis, obedientes e ordeiros | Sonegação de informações históricasContinuavam atrelados as concepções tradicionaisPrivilégio da interdisciplinaridade das ciências sociais(história, geografia, antropologia e sociologia)Integração do educando em um meio cada vez mais amploPreocupava-se com a formação de cidadãos para uma sociedade industrializada em desenvolvimentoO aluno era visto como o centro do ensino, e o professor como facilitador da aprendizagemO método era baseado no ensino por atividades, dando ênfase à pesquisa e ao trabalho em grupoNos livros didáticos, predominavam as ilustraçõesOs currículos eram organizar em “círculos concêntricos”: família, escola, bairro, cidade, país e mundoA avaliação era baseada em objetivos previamente propostos