HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NAS PERIFERIAS

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NAS PERIFERIAS

Apresentação:

O presente trabalho constitui parte de avaliação da disciplina “História da Educação Brasileira” ofertada pelo Departamento de Teorias e Fundamentos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Tem como objetivo analisar os principais elementos que constituem a educação oferecida às regiões periféricas no Brasil, bem como discorrer sobre o que são periferia, subúrbio e favela, como se construíram esses conceitos no Brasil, e o que tem sido feito e ainda pode ser feito para garantir uma educação de qualidade que ultrapasse as barreiras da desigualdade social.

Presentation:

This work is part of course evaluation "History of Brazilian Education" offered by the Department of Theory and Fundamentals, Faculty of Education, University of Brasilia. Aims at analyzing the main elements that constitute the education offered to outlying regions in Brazil, as well as discuss what are the outskirts, suburbs and slums, as these concepts were built in Brazil, and what has been done and can still be done to ensure a quality education that goes beyond the barriers of social inequality.

Brasília
2013

Os subúrbios, favelas e regiões periféricas

Quando nós falamos em periferia do capitalismo, estamos pensando em uma espécie de quintal do mundo. Um lugar onde não acontece o essencial da sociedade contemporânea e da sociedade moderna. Nas grandes cidades da América Latina e de outros países, a palavra subúrbio é comumente utilizada para se referir a áreas que não possuem todos os recursos das regiões centrais, como as favelas - principalmente no que diz respeito à infra-estrutura urbana (como energia elétrica, água encanada, esgoto, coleta de lixo, etc.) e equipamentos sociais (como instituições culturais e de saúde, assim como órgãos públicos) - ou até possuem, mas em escala inferior. A palavra também é associada às regiões periféricas de perfil de renda