História da Ed.

A Educação na Grécia

A educação homérica -XII a.C
–VII a.C
Homero

foi o primeiro educador dos

gregos.
Através

de seus poemas, Ilíada e A
Odisseia, eram ensinados a história de seu povo, os princípios de sua teologia e os fundamentos de sua ciência sagrada; bem como as tradições familiares e os costumes domésticos. Esses

dois grandes poemas forneceram aos gregos seu ideal educativo: transformar cada criança em um homem de ação e num homem de sabedoria, encarnados nas figuras heróicas de Ulisses e de Aquiles.

A pólis e a formação do cidadão Pouco a pouco, as cidades-Estado
VIII a.C – VI a.C gregas- definidas como pólis ou urbes- foram se desenvolvendo.
Pólis:
 forte unidade espiritual que organiza um território, mas que é aberta para o exterior (comércio, emigração, colonização) e administrada ora por regime monárquico, ora oligárquico, ora democrático, ora tirânico.

 Independentes

entre si;
 Viviam em luta;
 Intensa vida comunitária, organizada em torno de valores e fins comuns.
O

que faz a Pólis uma comunidade é a vida espiritual com seus ritos e leis que formam a consciência do cidadão e inspiram seus comportamentos. Os

jogos agonísticos ou ginásticos, masculinos e femininos, e a atividade teatral, ambas ligadas a festividades religiosas e momentos comunitários, vinham desenvolver uma função educativa no âmbito da pólis.

Tucídedes

reconhecia que a cidade é uma empresa educativa, uma vez que tende a garantir aquela integração, aquela coesão, aquela homogeneidade de base que são requisitos essenciais para a segurança e para a sobrevivência da cidade.

Assim,

a pólis é considerada uma
“comunidade pedagógica”.

Atenas e Esparta: dois modelos de Educação
1. A Educação Espartana
Objetivos

educacionais:
Estatais e militarista, por ter sido o estado espartano um produto de conquista guerreira, com a necessidade premente de garantir a conquista