Hiperatividade

PROJETO

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO

O relacionamento entre professores e alunos é um fato que tem sido questões de debates e discussões nos tempos atuais e se apresentam como um desafio à questões de convivência e respeito mútuo.

O fato de o professor não acreditar no potencial de seus alunos ou vice-versa pode gerar consequências sérias no que se refere ao desempenho educacional, de relacionamento pessoal de uma turma, escola, ou sistema.

A formação de possibilidades de convivência passa necessariamente por um processo de crescimento, devendo expor a indivíduo ao contato com limites desde a infância, com imposição de regras, combinados e maneiras de agir. O limite faz parte da existência humana, da condição de se viver em sociedade, ele é uma forma de demonstrar o quanto se acredita na capacidade de superação das frustrações como meio de crescimento e aprendizagem. Existem regras, porém, que fazem parte de um contexto mais amplo no contexto escolar e devem ser estabelecidas em função de um bom relacionamento.

São as regras de convivência que garantem a estabilidade emocional e social entre as pessoas, não determinando, porém autoridade, no sentido de se mostrar ser melhor ou mais poderoso que o outro, mas se fazer semelhante ao outro com atribuições diferentes a cada um, dependendo de sua posição ou status social sem, portanto se mostrar superior com arrogância e confundir-se com o autoritarismo.

Existem alternativas possíveis para conduzir ou solucionar essas questões como a confiança entre as pessoas, a autoconfiança. Cada um tem próprio potencial, que precisa ser respeitado e valorizado, gerando confiança e segurança e o professor tendo como objetivo, conduzir o aluno a uma aprendizagem significativa, consegue concretizar essa relação, fundamentada em bases sólidas.

Para que elas possam ir progressivamente avançando em seu desenvolvimento sócio moral é necessário, em determinado momento, lançar mão de sanções que