HABILIDADE NA LINGUAGEM ACADEMICA

Páginas: 15 (3743 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
LEITURA: HABILIDADE ESSENCIAL NO ENSINO SUPERIOR
Jôsy Roquete Franco 1
Nelson Vieira da Silva2

RESUMO

Este artigo tem como tema – Leitura: habilidade essencial no ensino superior. Como Ler
é algo significante, podemos considerar a leitura como imprescindível no aprendizado
do discente e que possui implicações em sua formação universitária e no seu
desempenho profissional. Assim, estetrabalho busca monstrar para o docente que além
da sua formação específica, ele também deverá conhecer uma base teórica sobre como
deve trabalhar o ensino da leitura no Ensino Superior. Saber como identificar em seu
aluno as habilidades que deverão ser desenvolvidas e conhecer as estratégias envolvidas
no processo de ensino da leitura, pois esta ação contribuirá para um bom trabalho em
sala deaula, conduzindo seu aluno na produção de novos conhecimentos.
Desenvolvendo a atitudes de criticidade e o prazer pela habilidade desenvolvida. O
artigo está dividido em três partes, na qual a primeira visará sobre a importância da
leitura, como praticar a leitura na Universidade e o desenvolvimento da leitura crítica na
Universidade. Tendo como aporte teórico autores como Antunes, Silva,Negrão, Demo,
Zilbermam e outros.

Palavras chaves: Leitura, Aprendizagem, Habilidade, Estratégias, Ensino Superior.
"A leitura é a viagem de quem não pode pegar um trem."
(Francis de Croisset)
1

Graduada em Pedagogia pela Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM , pós –graduada em Gestão de
Pessoas e Gestão com ênfase em qualidade , mestranda da UNIMEP e supervisora pedagógica.
2
Professordo curso de Administração da Faculdade Atenas.

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA

A leitura é uma habilidade fundamental, importante e vital para o
desenvolvimento de qualquer ser humano tanto no cenário profissional quanto no
cenário pessoal. Na concepção de Silva e Zilbermam (1998).
“A leitura é como um meio de aproximação entre os indivíduos e a produção
cultural, podendo significar apossibilidade concreta de acesso ao
conhecimento e intensificar o poder de crítica por parte do público leitor, e
assim expressar os anseios da sociedade”.

Em qualquer lugar, a cada instante surgem várias situações que requerem o uso da
habilidade de leitura. No mundo moderno e globalizado, inúmeras tarefas dependem
dela, desde ler uma placa na rua, até ler uma bula de remédio corretamente. Aleitura
está presente no cotidiano das pessoas.
Ler é uma habilidade inquestionável que faz parte de toda a nossa história,
contudo, por mais comum que possa parecer, a realização de uma leitura não é uma
atividade

tão

simples.

Em

um

contexto

mais

abrangente,

ler

significa,

fundamentalmente, compreender o que foi lido, mas não basta apenas decodificar, é
preciso queo leitor atribua significado à leitura, tornando um leitor proficiente agregado
de habilidades tais como a criatividade, a motivação, o desenvolvimento e a criticidade.
Luckesi, et al (2000) diz que “A leitura é um processo que se faz dinamicamente
na prática do leitor, ou seja, processa simultaneamente a decodificação mecânica de
símbolos gráficos, entende a mensagem, posicionando-secriticamente sob ela.”
Autores de grande renome como Pedro Demo e Luiz Carlos Cagliari entre outros
discutem a importância do estudo da leitura em sala de aula, apresentando alternativas

para o cenário da educação, debates sobre a importância da leitura no processo de
ensino aprendizagem.
A leitura atualmente no universo da instituição universitária, tem sido foco de
estudo realizado por docentese pesquisadores. Esses estudos destacam a sua
importância como um dos caminhos e estratégias que levam o aluno ao acesso e à
produção do conhecimento, dando ênfase a leitura crítica, como forma de recuperar
todas as informações acumuladas historicamente e de utilizá-las de forma eficiente e
produtiva.
Contudo, os estudos sobre o tema leitura apresentam diagnósticos que nos
angustiam, como...
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