Grupo 7 Per

A sociedade tem evoluído constantemente em diversos aspectos, sendo assim é imprescindível que a escola acompanhe estas evoluções, que esteja conectada às transformações, falando a mesma língua, e favorecendo o acesso ao conhecimento a partir de metodologias atrativas, interativas e criativas. Eis o grande desafio das instituições de ensino, fazer do ambiente escolar um local que favoreça, primordialmente, o aprendizado e o esforço exige construir e revisar hipótese sobre o objeto do conhecimento. Na escola, o aluno compara, revisa e constrói esquemas de conhecimentos sobre os conteúdos escolares.
A charge 1 apresentada mostra o processo de conhecimento que deve ser refletido na prática social, saber qual o conhecimento que deve ser ensinado nas escolas, como de forma continua sendo uma questão mundial dentro do processo pedagógico, possibilitando a aprendizagem do aluno em compreender, usufruir e transformar a realidade que ele esta inserido, é preciso superar as dimensões mecânica, repetitiva e superficial do conhecimento.
A aprendizagem é uma experiência profunda, cabe à escola resgatar o conhecimento histórico e social trazendo como parte integrante os desafios das novas descobertas, em sintonia com a realidade vivida, pois as atividades educativas necessitam ser significativas para o aluno.
De um lado coloca o professor como provedor do conhecimento do outro há um aluno como sujeito ativo do conhecimento de uma visão da realidade socialmente transmitida.
Podemos observar na tirinha de Ziraldo que mostra a temática da aprendizagem escolar, uma aprendizagem focada no aprender a ler e a escrever, as crianças que têm contato com a língua escrita, por exemplo, as que escutam histórias lidas por adultos, as que assistem a diferentes atos de leitura e escrita, as que começam desde muito cedo a construir hipóteses sobre a língua escrita, provavelmente se alfabetizem ao final de um ano de