Grande Pequeno

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES A PARTIR DE UMA OBRA COMPLEMENTAR

Livro: GRANDE PEQUENO Editora: Boa Viagem
Autor: Blandina Franco Ilustrador: José Carlos Lollo

Tempo estimado: Uma semana

Direitos de aprendizagem contemplados
Leitura
- Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos textos a serem lidos pelos professores ou pelas crianças;
- Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos;
- Ler textos (poemas, canções, tirinhas, textos de tradição oral, dentre outros), com autonomia;
- Saber procurar no dicionário os significados das palavras e a acepção mais adequada ao contexto de uso.

Produção de textos escritos - Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades, por meio da atividade de um escriba e/ou com autonomia;
- Revisar coletivamente os textos durante o processo de escrita em que o professor é escriba, retomando as partes já escritas para planejar os trechos seguintes.
- Revisar os textos durante o processo de escrita, retomando as partes já escritas para planejar os trechos seguintes, com autonomia.
- Utilizar vocabulário diversificado e adequado ao gênero e às finalidades propostas.

Oralidade
- Participar de interações orais em sala de aula,questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.
- Relacionar a fala e escrita tendo em vista apropriação do sistema de escrita as variantes lingüísticas e os diferentes gêneros textuais.
- Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-as criticamente.

Análise lingüística: apropriação do Sistema de Escrita Alfabética
- Identificar semelhanças sonoras em sílabas e em rimas.
- Ler, ajustando a pauta sonora ao escrito.
- Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler e/ou escrever palavras e textos.
Análise lingüística: discursividade, textualidade e