Graduando

ESTUDOS DE RECEPÇÃO EM EDUCOMUNICAÇÃO:
ANÁLISE DO PROJETO “LER E PENSAR”

Claudia Juliane Pacheco de Oliveira1

RESUMO

A comunicação é um intercâmbio de informação entre dois sujeitos, fundamental para o relacionamento da sociedade em geral, ela consiste em um emissor (que envia as informações) e um receptor (que recebe e interpreta essas informações). Dentro desse contexto existe uma vertente da comunicação que estuda a recepção da mensagem, os estudos de recepção. Dentre os estudos de recepção alguns pesquisadores estudam a comunicação dentro da educação, como ela auxilia nessa interface. Dessa interdisciplinaridade surgiu a Educomunicação e uma das vertentes da educomunicação é a “educação para os meios de comunicação”, são pesquisas de como a educação é necessária para que os receptores interpretem as mensagens dos meios de comunicação. O projeto que vamos tratar nesse trabalho, o LER E PENSAR, é de educomunicação – inserção de jornais em sala de aula.

Palavras-chave: educomunicação; estudos de recepção; educação para os meios.

INTRODUÇÃO

Desde o início dos tempos, a comunicação é de suma importância para a sobrevivência dos indivíduos, sendo uma ferramenta de instrução, integração, de troca e principalmente de desenvolvimento.
A ação de comunicar consiste na difusão de informação entre um emissor e um receptor que decifra (interpreta) certa mensagem.
A mensagem é construída em um sistema de sinais que podem ser gestos, sons, indícios, uma língua natural ou outros códigos que possuem um significado, e levada até o destinatário através de um meio de comunicação.
Nesse processo podem ser identificados os seguintes elementos: emissor, receptor, código e o meio de comunicação.
EDUCAÇÃO

Segundo a Lei 9394/96, “A educação abrange processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais, organizações da sociedade civil e nas