gestão

Atividade Supervisionada do curso de Pós Graduação Lato sensu módulo 5
Educação Inclusiva e o Papel do Gestor na Escola

Município:Osório

Alunos
MATRÍCULA
NOME
48092
Joice Formagio Gamba
55874
Elizabete Menezes Panne Goularte
51580
Michele Pacheco Campos

A palavra de ordem para a construção de uma escola efetivamente democrática é autonomia e neste contexto, se constitui um princípio de gestão quando se concretiza a participação na tomada de decisões, a avaliação dos resultados e redirecionando a perspectiva de todos os segmentos envolvidos no planejamento das ações que serão desenvolvidos pela escola. Sendo assim afirma-se que a autonomia resulta quando há interação dos indivíduos que representam a comunidade escolar e o local onde está inserida.
Atualmente, a escola se constitui como um espaço de mudanças e deve focar o desenvolvimento da autonomia moral e intelectual dos sujeitos para a cidadania e preparação do trabalho em uma sociedade moderna. Para tanto, é necessário que as atividades do gestor sejam integradas, pensando nessa formação em uma gestão democrática fazendo com que autonomia e participação, estejam intrinsecamente ligados.
Visando uma gestão democrática da educação é essencial haver transparência, autonomia e participação, liderança e trabalho coletivo, além de muita competência e respeito.
Tanto o Projeto Político Pedagógico quanto o Regimento Escolar devem expressar, de forma precisa e completa, o estilo de escola que a comunidade deseja e o processo pedagógico que será utilizado para concretizar tal objetivo. Desta forma, à medida que a comunidade escolar for analisando que o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar da escola de sua localidade são resultados também das suas escolhas, se tornará mais comprometida com sua execução e sucesso. Com a gestão democrática da escola pública não é diferente. É fundamental que seus princípios sejam conhecidos e entendidos para que ela possa ser