Gestão escolar democrática

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – ISECUB
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

CONVÊNIO INTERINSTITUCIONAL
IMES-INSTITUTO MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

Laura Júlia Magalhães

Conselheiro Pena – MG
Outubro-2011
LAURA JÚLIA MAGALHÃES

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

Artigo Cientifico apresentado ao final do curso de Pós Graduação da Faculdade de Educação – ISECUB como requisito parcial para obtenção do título de Pós Graduada, sob orientação da Professora Sandra Maria Perpétuo Locateth.

Conselheiro Pena-MG
Outubro -2011

LAURA JÚLIA MAGALHÃES

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

BANC A EXAMINADORA

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TCC Aprovado em ______________/_____________/___________.

Conselheiro Pena-MG
Outubro/2011

RESUMO

O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo apresentar análise Gestão Escolar Democrática, apresentando ao leitor uma reflexão quanto ao papel do gestor escolar na atualidade, no que se refere à teoria e prática e a sua competência face aos desafios e mudanças na educação. Procurou-se enfatizar o compromisso e o desafio de se implantar uma gestão verdadeiramente democrática na Escola Pública. Buscou-se destacar o conceito de gestão democrática e suas concepções teóricas, fazendo uma abordagem sobre o ambiente escolar, não deixando de ressaltar a importância do planejamento participativo e a construção do projeto pedagógico como um instrumento de valiosa importância para que se possa buscar a melhoria do processo de ensino-aprendizado do educando. A gestão democrática busca promover a inclusão, uma nova face da escola, onde possa refletir quem são os sujeitos que estão no interior de seu contexto, por meio do respeito e do exercício da tolerância na diversidade