Gestão em tecnologia e escola

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

PATRICIA DONADONI

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL GESTÃO ESCOLAR, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS.

Ubá
2013

PATRICIA DONADONI

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
GESTÃO ESCOLAR, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS.

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina de, Currículo Escolar e as Tecnololias em Educação, Políticas Públicas na Educaçao Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e seminário III. .
Profs. Cyntia Simioni França, Raquel Franco, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti e Laura Célia Cabral Cava.
Tutora eletrônica: Renata MArquezini Pissinati.
Tutor(a) de sala: Adelina Maria da Silva Dutra.

Ubá
2013
Neste trabalho estamos abordado uma questão importante e, no entanto, pouco abordada comparativamente à sua importância, diz respeito à relação entre os gestores das unidades educacionais e o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no ambiente escolar. Embora seja um fato bem estabelecido que as escolas só tenham a ganhar com o uso das TICs, tanto do ponto de vista pedagógico como do ponto de vista gerencial, ainda há uma lacuna bem pronunciada entre a compreensão da necessidade desse uso e a implementação efetiva dessas novas tecnologias na escola. O uso das novas tecnologias que, em um primeiro momento, se parece com um complicador a mais na árdua tarefa de gestão do ambiente escolar, acaba se mostrando uma solução simplificadora na medida em que pequenas ações vão se somando e produzindo uma escola mais dinâmica, com um ensino de melhor qualidade e uma gestão menos complexa.
Muitos gestores têm tanta dificuldade em lidar com essas novas tecnologias quanto o corpo docente da escola e isso lhes dá,