GE RGIA TRABALHO

1 INTRODUÇÃO
O texto analisa sobre o papel da equipe docente, frente a temática da educação inclusiva. Para isso, se realizou uma entrevista com os profissionais em educação, onde os mesmos citaram a dificuldade de estarem trabalhando com alunos especiais na realização da entrevista. Os dados coletados revelam que para os professores que conhecem a importância da inclusão neste sentido, são apresentadas reflexões criticas sobre a educação inclusiva na perspectiva da integração, propondo um estudo da transformação dos educadores, o que dificulta e impede o comprimento do seu papel de verdadeiros educadores. Por isso notamos a importância de trabalhar esse conceito dentro dos requisitos do projeto politico-pedagógico (PPP), no qual os educadores terão uma outra visão em relação a educação inclusiva na nossa realidade.

1 DESENVOLVIMENTO

Fui a Escola Municipal Odete Salma Madauár para realizar uma entrevista, conversei com duas pedagogas, uma delas, a orientadora Luciana Santos Oliveira, trabalha há um ano na escola e possui formação de 16 anos em pedagogia, também falei com a coordenadora Luciana Baneto da Silva também com formação de 16 anos em pedagogia. “Perguntei se a escola desenvolve projetos sobre diversidade e a inclusão e ela responderam: “não”, questionei como a escola trata a discriminação, o preconceito e o bullying, ela disse:” a professora intervém não deixando acontecer nada desse tipo na sala de aula”, perguntei também se a escola oferece um atendimento educacional especializado como salas com recursos multifuncionais e elas responderam:” Não, mas o projeto já foi aprovado”, por fim analisamos o PPP da escola que já está elaborado a mais de 4 anos e observamos que não estava contido nenhum projeto sobre inclusão. Anotamos então a proposta pedagógica: “Deve constituir-se num verdadeiro processo de conscientização e formação cívica”. A elaboração da proposta pedagógica conta