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Tecnolo ogia em Gestão d Recur de rsos Hum manos Disc ciplina: M
Metodologia Cientifica a a
Aula
a:
02 – Pesqui Cientifica
2
isa
A
Aula Ativida ade Obje etivo da At tividade: L
Levar o alu a refle sobre a administra uno etir ação do te empo e sua i importância para a co a onstrução d pesquisas. das Orientações: o Caro aluno,
Para que a at a tividade te enha êxito, é fundam
,
mental que você leia o texto que é e a apresentado a seguir. al eitura individual ou em grupo m 1. Opciona fazer a le ontamentos sobre o q s que é mai relevante para is 2. Os alunos devem fazer apo eles. 3 Em seguida, os a
3.
alunos disc cutem nos grupos s s sobre suas percepçõ s ões do texto e façam um correla ma ação com o que sa abem ou c conhecem sobre esquisa Metodologia de Pe inistrar o t tempo é planejar a v vida” - Edu uardo O C Chaves.
“Admi
Geralme ente quem escreve sobre administração d tempo n o faz p do não porque sta estão, ma sim, po as, orque que aprende mais so er er obre o seja especialis na que unto. Pelo menos foi esse o m meu caso. V
Vou relata aqui algu ar umas de m minhas assu desc cobertas, co omo roteiro para a le o eitura do qu uarto texto.
.
1) A
Administrar o tempo não é u r o uma ques stão de fic ndo os m minutos car contan dedic cados a cada ativ vidade: é uma que estão de saber def finir priorid dades. Prov vavelmente (numa so e ociedade c complexa como a n nossa), NU
UNCA vam mos ter temp para faz tudo o que precis po zer samos e d desejamos fazer. Sab administrar o ber temp é ter cla po areza crista alina sobre o que, para nós, é mais prio e oritário, den ntre as vária coisas q precisa as que amos e de esejamos fa azer - e tomar provid dências pa que ara essa coisas m as mais prioritá árias sejam feitas, sa m abendo qu as outra provavelmente ue as nunc vão ser feitas (mas tudo bem elas não são priorit ca s