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G. Ciências Humanas - 7. Educação - 2. Currículo

OS TEMAS TRANSVERSAIS: UMA PROPOSTA PARA O MODELO DE GESTÃO VIGENTE

Luziane Raniere da Silva 1
Marinalva Pereira de Araújo 1
Antônio Lisboa Leitão de Souza 1

(1. Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN )

INTRODUÇÃO: Os temas transversais têm levado a uma discussão sobre os valores culturais e sociais vivenciados pela comunidade escolar, por vezes não cultuados no ambiente de sala de aula, mas que permeiam as mentes inquietas dos discentes. Este é um segmento do currículo que vem valorizar a diversidade e a singularidade das pessoas, um ramo do conhecimento que se oculta frente aos conteúdos programáticos da escola, quando estes direcionam, e definem o que deve ser abordado no ensino. A partir deles, os discentes são homogeneizados utilizando como critérios de seleção àqueles adotados pela instituição, especialmente ao oferecer um ensino-aprendizagem substancialmente pragmático, sem muita preocupação com os assuntos que envolvem as subjetividades presentes no cotidiano das relações de convivência escolar e cultural. O nosso questionamento concentra-se em averiguar como os professores da Escola Estadual Senador Guerra, situada no município de Caicó-RN, vem trabalhando nesta perspectiva de currículo, e quais as influências da gestão escolar, esta considerada como uma atividade que está para além das questões meramente administrativas e burocráticas, devendo observar igualmente a dimensão pedagógica, pretendemos verificar qual o seu papel na promoção do currículo, especificamente no que se refere aos temas transversais.

METODOLOGIA:
Para este estudo, detemo-nos em investigações sobre a gestão da Escola Senador Guerra, onde pudemos observar os encontros promovidos pela direção da escola e a sala de aula de duas professoras do Ensino Fundamental, e em seguida, conseguimos entrevistá-las para termos elementos necessários à análise discursiva sobre as maneiras de ver e lidar com os temas