Rodrigo

In: ENCONTRO DE ESTUDOS ORGANIZACIONAIS, 2., 2002, Recife. Anais... Recife: Observatório da
Realidade Organizacional : PROPAD/UFPE : ANPAD, 2002. 1 CD.

Aprendizagem Organizacional versus Oganizações que Aprendem: Características e
Desafios que cercam essas duas Abordagens de Pesquisa
Antonio Virgílio Bittencourt Bastos
Sônia Maria Guedes Gondim
Elizabeth loiola
Igor Gomes Menezes
Victor Luis Ramos Navio

Resumo
O artigo discute duas abordagens tradicionais de estudo e pesquisa do processo de aprendizagem no contexto organizacional: a vertente da ‘aprendizagem organizacional’, representada sobretudo pelos pesquisadores acadêmicos, e a vertente das ‘organizações que aprendem’, desenvolvida especialmente por consultores e pesquisadores orientados para a transformação organizacional. Cada abordagem é caracterizada separadamente, destacandose a sua orientação geral, suas questões básicas e principais tensões teóricas. O texto, finalmente, concentra-se em explorar como as duas abordagens se traduzem em estratégias de pesquisa diferenciadas, oferecendo bases para uma avaliação dos limites e potencialidades de cada uma.
Abstract
Analyzing organizational learning has been an important way to understand the dynamics of organizations. The present article has the goal of discussing the principal issues of the two major approaches in that domain: the approach of organizational learning, which has been promoted mainly by academic researchers, and the approach of learning organization, which has been supported by consultants and researchers to whom the principal goal has been organizational change. Each approach is characterized in terms of its general orientations and principal theoretical and methodological issues. Furthermore, the article focuses on the way in which the two approaches pursue different research strategies, offering a basis for evaluating the limitations and potentialities of each.
INTRODUÇÃO
A instabilidade do cenário mundial