fundamentos infantil

Maria Eliete de Sousa RGM 0537.626 Leia atentamente as informaes Voc dever enviar no portflio 01, TODAS as atividades referentes s aulas, 01, 02, 03 e 04. No sero aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cpia fiel do material, ou seja, voc dever escrever com suas prprias palavras. Cada atividade dever conter no mnimo 8 e no mximo 15 linhas. Cada atividade vale at 1,25 por aula, totalizando 10,0 (DEZ) pontos. As atividades que no estiverem corretas, no sero aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos. TODAS AS ATIVIDADES DEVERO SER ENTREGUES EM UM NICO PORTIFLIO AT O DIA 11/05 PARA QUE SEJA POSSVEL A CORREO ANTES DA PROVA. Aula 01 Disserem sobre a construo da concepo de Infncia A construo da concepo de infncia teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstculos , mas a partir do sculo XIX que a infncia passou a ser conhecida econstruda como um perodo de vida importantssimo em que o ser humano possui necessidades especificas, onde o brincar necessidade para o seu desenvolvimento.No inicio do sculo XX ocorre a preocupao coma infncia, a criana passa a ser vista como sujeito de necessidades , objeto de expectativas e cuidados, a infncia ganha novos paradigmas e novos horizontes pois a concepo de infncia passa aser um problema social, trabalhando com o instrumento essencial do pais.Assim percebemos que a infncia hoje resultado das constantes transformaes acontecidas ao longo do tempo, no qual se mudaramvalores, representaes e papis. A criana de hoje vista com amor, carinho, desejada, amada e protegida, muito pelo contrrio que era a tempos atrs . Aula 02 Destaque as principais idias dos pensadores abaixo e busque exemplos de suas contribuies na prtica escolar atual Froebel (17821852) Idias pedaggicas Contribuies na prtica pedaggica atual Montessori (1870-1952) Idias pedaggicas Contribuies na prtica pedaggica atual Clestin Freinet (1896 1966) Idias pedaggicas Contribuies na prtica pedaggica atual Jean Piaget (1896 1980) Idias