Fundamentos epistemologico da educação

Universidade Federal de Rondônia
Campus de Ariquemes

Luciana Paulino e Silva

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO- BASES TEÓRICAS DA PRÁTICA DOCENTE

Ariquemes-RO
2010

Universidade Federal de Rondônia
Campus de Ariquemes

Luciana Paulino e Silva

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO- BASES TEÓRICAS DA PRÁTICA DOCENTE

Trabalho acadêmico elaborado como requisito parcial para aprovação na disciplina Filosofia da Educação, ministrada, pelo Prof. Volmar Meia Casa, para o segundo período do curso de pedagogia da Universidade Federal de Rondônia, campus de Ariquemes, no segundo semestre de 2010.

Ariquemes-RO
2010

Sumário
Racionalismo cartesiano 1 O empirismo inglês 2 Digite o título do capítulo (nível 3) 3
Digite o título do capítulo (nível 1) 4 Digite o título do capítulo (nível 2) 5 Digite o título do capítulo (nível 3) 6

INTRODUÇÃO

“Por volta do século XV o Ocidente assiste a um processo de transformação dos valores científicos que, grosso modo, irá se consolidar no século XVII com o problema do conhecimento. Diversos pensadores, em oposição à metafísica proposta pela escolástica medieval, irão se debruçar sobre a teoria do conhecimento.” Ao caracterizar os fundamentos epistemológicos da educação esperamos demonstrar de que forma as bases teóricas da pratica docente pode influenciar a relação professor x aluno. Desta forma no primeiro capitulo demonstraremos as características centrais das principais teorias filosóficas: racionalismo cartesiano: empirismo criticismo kantiano: marxismo e fenomenologia no tocante ao problema do conhecimento.