Formação profissional

SARDELICH, M. E. Leitura de imagens e cultura visual...

Leitura de imagens e cultura visual: desenredando conceitos para a prática educativa* Image reading and critical understanding of the visual culture: unraveling concepts
Maria Emilia Sardelich **
RESUMO Quase tudo do pouco que conhecemos, em relação ao conhecimento produzido, nos chega pelos meios de informação e comunicação. Estes, por sua vez, também constroem imagens do mundo. Imagens para deleitar, entreter, vender, com mensagens sobre o que devemos vestir, comer, aparentar, pensar. Em nossa sociedade contemporânea discute-se a necessidade de uma alfabetização visual que se expressa em várias designações como: leitura de imagens e compreensão crítica da cultura visual. Freqüentes mudanças de expressões e conceitos dificultam o entendimento dessas propostas para o currículo escolar, a definição do/a professor/a responsável por tal conhecimento e o referencial teórico do mesmo. Este artigo apresenta os conceitos que fundamentam as propostas da leitura de imagens e cultura visual, sinalizando suas proximidades e distâncias. Contrasta alguns referenciais teóricos da antropologia, arte, educação, história, sociologia, e sugere linhas de trabalho em ambientes de aprendizagem com o intuito de refletir sobre nossa permanente formação como docentes. Palavras-chave: leitura; leitura de imagens; artefato visual; cultura visual.

* Este artigo foi elaborado durante sua estância como Professora Visitante no Programa de Doutorado “Educación Artística: enseñanza y aprendizaje de las artes visuales”, da Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Barcelona, coordenado pelo professor Fernando Hernandez (curso de 2003-2004). ** Doutora em Educação e professora da Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Educação. E-mail: [e-mail]

Educar, Curitiba, n. 27, p. 203-219, 2006. Editora UFPR

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ABSTRACT Almost everything from the little we