Formação de professores

Resenha

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA E PROBLEMAS METODOLÓGICOS

O campo em pesquisa pedagógico e muito amplo, diversos estudos relacionados ao desempenho e as novas formas de se educar são constantemente discutidos nos meios acadêmicos, podemos notar no texto as nuances deste tipo de pesquisa no decorrer da História. No Brasil o desenvolvimento na área de pesquisa educacional, apesar de ser muito buscada, ainda deixa muito a desejar, no inicio do século 20 foram levadas em conta à forma como os professores desempenhavam seu papel como formuladores do futuro, vendo-se assim a necessidade de abrir uma detalhada análise, tudo relacionado ao tema, causava certa necessidade interior de se estar a par da situação da educação brasileira, que até então não tinha uma linha de pesquisa de analise única, mais uma mistura de todas as pedagogias, a Sociologia da Educação trouxe consigo um, a recém discussão sobre esse tema, envolvendo assim cada vez mais, maiores números de pessoas em busca de um entendimento maior sobre a necessidade psicológica do aluno e uma aliança forte com a forma que os professores passavam as informações do conteúdo dentro da sala de aula. Discutindo sempre o papel do professor tradicional e relevando no decorrer da década de 60 o papel dele como um meio de se levar informação, fazendo uma troca com o conhecimento que o aluno já possui.
Com a busca constante por entender a habilidade que os professores tinham, de dar aulas, veio a necessidade primária de se entender a metodologia usada, como não havia uma pedagogia centrada, ou mesmo uma linha nacional de conteúdos a se seguir, veio o problema dos métodos de ensino, que não estavam tão bons. Haviam-se muitas tendências, e cada um seguia a sua. De acordo com o que achava correto e que acreditava dar certo, com a pesquisa veio-se então a necessidade da mudança, correndo sempre atrás de uma unificação de tendências que se encaixavam no ensino das escolas.
Fazendo-se uma