Formação de professores de ciências naturais/biologia no piauí: discutindo as contribuições da cades como primeira agência formadora de professores secundaristas

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS/BIOLOGIA NO PIAUÍ: DISCUTINDO AS CONTRIBUIÇÕES DA CADES COMO PRIMEIRA AGÊNCIA FORMADORA DE PROFESSORES SECUNDARISTAS

Resumo
A presente discussão é parte da pesquisa que desenvolvemos em nível de Mestrado, através do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), da Universidade Federal do Piauí (UFPI), que teve como objetivo resgatar aspectos históricos da formação de professores secundaristas de Ciências Naturais/Biologia no Piauí desde o surgimento dos primeiros cursos de formação inicial, na década de 1950, com a difusão da Campanha de Aperfeiçoamento e Desenvolvimento do Ensino Secundário (CADES). A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, em que empregamos a história de vida enquanto método, tendo como instrumentos de coleta de dados a entrevista semiestruturada e análise documental. O estudo foi realizado com ex-professores e ex-alunos dos cursos oferecidos pela CADES. Sobre esta temática nos fundamentamos, dentre outros teóricos, em: Baraldi (2003), Baraldi e Garnica (2005), Gaertner e Baraldi (2008), Backes e Gaertner (2007) e Sousa, Bomfim e Pereira (2002). Ficou perceptível, a partir das análises dos dados coletados neste estudo, a falta de pesquisas focalizando as obras e/ou experiências vivenciadas pelos ex-professores e ex-alunos “cadesianos”, sobretudo, na área das Ciências Naturais/Biologia.
Palavras-chave: Formação de professores - CADES - Ciências Naturais.

Introdução

A presente discussão tem como objetivo resgatar aspectos históricos da formação de professores secundaristas de Ciências Naturais/Biologia no Piauí desde o surgimento dos primeiros cursos de formação inicial, na década de 1950, com a difusão da Campanha de Aperfeiçoamento e Desenvolvimento do Ensino Secundário (CADES). Assim, a título de esclarecimentos, a temática aqui apresentada é resultado de parte de um estudo que fizemos em nível de Mestrado, através do Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGEd/UFPI (SOARES,