Formação de formadores

FORMAÇÃO DE FORMADORES EM SUPERVISÃO EDUCACIONAL

Yolanda Pereira Morel1
Orientadora: Estella Maris Giordani2

RESUMO

O presente trabalho aborda a repercussão dos cursos de formação de formadores na supervisão educacional ofertada pela Associação de Supervisores de Educação do Estado do Rio Grande do Sul - ASSERS, no período de 2003 a 2008. Um desafio aceito proporcionando, no espaço e no tempo escolares, conhecimento e formação para a cidadania. Esta investigação promoveu um espaço de reflexão e construção teórica, tentando mostrar que é possível mudar o cenário educacional. Este trabalho traz uma retrospectiva da história da Supervisão Educacional e da ASSERS até os dias atuais. Analisa a contribuição dada pela instituição nos seus fazeres. Passa pela legislação que legitima o fazer da supervisão, pelas concepções de educação quanto à formação do educador e do especialista de educação. É um estudo de caráter descritivo e de abordagem quanti-qualitativa. Aborda questões tanto educacionais como questões humanas do educador, formador de formadores. Os sujeitos do estudo foram supervisores educacionais associados da ASSERS. Foi utilizado um questionário e a análise dos dados ocorreu através da técnica de análise de discurso onde se avalia as dificuldades e obstáculos enfrentados para o desenvolvimento dos cursos de formação e faz pensar que há muito que fazer para transformar o trabalho docente num ato de eficiência e eficácia para o cidadão, na busca de procedimentos que tragam enriquecimento educacional.

Palavras-chave: Formação, Educação, Supervisão Educacional.

INTRODUÇÃO

Este trabalho fez parte de um estudo realizado na Associação dos Supervisores de Educação do Estado do Rio Grande do Sul - ASSERS, requisito para a conclusão do Mestrado em Políticas y Administración em La Educación, da Universidade Nacional de Três de Febrero, na cidade de Buenos Aires/Argentina. A motivação para a