fORMAÇÃO CONTINUADA

PATRICIA BORGES COSTA

OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO.

ARIQUEMES
2013

PATRICIA BORGES COSTA

O DESAFIO DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES NO EXERCICIO DA PROFISSÃO.

Ariquemes
2013
1 TEMA

A importância da Formação Continuada para professores no exercício da profissão.

2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

Qual a importância da formação continuada para professores.
Quais as contribuições da formação continuada na contextualização do saber?

3 HIPÓTESES

É possível que a formação continuada para professores auxiliem no processo ensino-aprendizagem.
É provável que as estratégias, estudos e reavaliações da formação continuada auxiliem na estruturação das aulas o que por sua vez darão ênfase significativa na aprendizagem e no desenvolvimento dos alunos.
É considerável que a formação continuada para professores abra um leque de possibilidades face a atual conjectura da Educação, porém há barreiras a serem ultrapassadas.

4 OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GERAL

Reconhecer a importância da formação continuada para professores e reestruturar estratégias que viabilizem a formação continuada no chão da escola de acordo com as propostas verbalizadas em discussões com o público alvo.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Averiguar a proposta de formação continuada ;
Estimular o professor a fazer parte do processo de formação continuada;
Construir propostas de viabilização para o êxito da formação continuada.

5 JUSTIFICATIVA

Após análise e verificação de algumas experiências como formadora, fica visível a relevância da formação continuada enquanto processo e a significância no momento da ação em sala de aula. A formação continuada a qual os professores estão sujeitos e na