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Os porquês de uma Formação
Introdução
desenvolvimento do trabalho pedagógico em sala de aula sob uma dimensão emancipatória.
A formação de professores a partir de uma postura indagativa tem se mostrado como um dos pilares para a melhoria qualitativa dos saberes docentes necessários ao desenvolvimento do trabalho pedagógico.
Cumpre ao professor, portanto, a ampliação de sua visão acerca do conhecimento, dos saberes pedagógicos necessários ao desenvolvimento de sua atribuição, das possibilidades de sua própria formação profissional continuada

A formação inicial é um espaço de formação realizado por instituições e um grupo de professores especializados, através de um currículo que abarca os conhecimentos básicos necessários para o exercício de determinada profissão. Sendo assim, o objetivo fundamental de programas de formação, é ensinar a competência de classe ou conhecimento de ofício, no qual o futuro professor adquire conhecimentos pedagógicos e de disciplinas acadêmicas e realiza práticas de ensino.

Os porquês de uma Formação

Já há algum tempo que a formação do profissional engajado e comprometido, crítico e reflexivo, do professor-pesquisador, tem sido colocada em questão
Deste modo, a relevância deste estudo se dá pelo fato de que a iniciação profissional é um período importante na trajetória profissional do professor, que não pode ser vista como um período onde vai somente aplicar o que aprendeu, mas como um período onde as aprendizagens possam ser ainda mais intensas, através do desenvolvimento e incorporação dos saberes da experiência.
Para isso, é fundamental considerarmos que todo o processo de aprendizagem e, portanto, também a aprendizagem profissional da docência, nos exige a capacidade de reflexão, ou seja, a autoconsciência para sabermos os nossos objetivos e os recursos necessários para alcançá-los, bem como nossas potencialidades e limitações. Para que esse processo de reflexão se concretize, uma das implicações é que os