fonetica e fonologia atps

Páginas: 9 (2051 palavras) Publicado: 2 de abril de 2014
ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Letras
3a Série
Fonética e Fonologia
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos àprofissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite esta oportunidade deestudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA
Caio Mira
Faculdade Anhanguera de Jundiaí

.

Letras - 3ª Série - Fonética e Fonologia

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
 Compreendercriticamente as perspectivas teóricas adotadas nas investigações
linguísticas e literárias que fundamentam sua formação profissional.
 Dominar os conteúdos básicos que são objetos dos processos de ensino e
aprendizagem no ensino fundamental e médio.

Produção Acadêmica









Roteiro de estudo sobre a produção das consoantes e vogais.
Análise de pronúncias.
Preenchimento delista utilizando alfabeto fonético.
Análise de imagens do aparelho fonador.
Preenchimento de quadro.
Construção de texto dissertativo acadêmico.
Leitura de artigo científico.
Elaboração de apresentação final em PowerPoint.

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizarem-se em
equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial,que fará o
acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes,
que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao
tutor presencial.

Padronização
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado1, com o seguinte
padrão:
Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 20 para título, 16 subtítulo e 14 para o textodo
slide;
Até 15 slides, sendo:
1. Capa
 no primeiro slide (capa), deverá conter:
 Logo da Anhanguera Educacional – Uniderp;
 nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplina;
 nome e RA de cada participante;
 título da atividade;
 nome do tutor a distância;
 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
2. Introdução – apresentar de forma breve o temapesquisado;

1

Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:
.

Caio Mira

Letras - 3ª Série - Fonética e Fonologia

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3. Desenvolvimento – abordar as etapas pesquisadas;
4. Considerações finais – apresentar os resultados obtidos a partir da pesquisa;
5. Referências bibliográficas – indicar as fontes de pesquisa, de acordo com as normasda
ABNT.
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os
seguintes parâmetros:
Usar as normas da ABNT2, com o seguinte padrão:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaçamento de 1,5 entre linhas;

se houver citações com mais de três...
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